浅谈服装模特的表演技巧
来源：未知 编辑：中国艺考网
摘要：随着对时装表演的重视，提高模特儿的整体素质也就成为重要问题。服装表演是最接近于生活的舞台审美艺术，是在舞台上所呈现出的与现实生活有一定距离的审美活动。它要求模特不仅需要具备基本的素质条件，还要对不同类型、不同性质的服装具有敏感的认知能力，对不同音乐具有良好的配合能力，从而运用恰当的表演技巧，将服装的内涵表达到极致。因此，关于培养模特儿表演技巧的研究也相继开展起来，本文为如何提高模特儿的表演技巧提出一次初探。
关键词：服装模特；心理素质；表演技巧
随着人们生活水平的改善，时装模特表演行业在社会上的地位也日益突出，而如何提高时装模特的表演水平，也是目前时装表演教育领域中的一个重要课题。时装模特不仅要对时装、音乐有充分理解，还需要通过脸部的表情把内心的体会“说”出来，同时也要具备强大的心理素质。作为一名表演者，要想取得好的名次，要想提高表演水平，就必须重视表情与心理素质的训练。
一、音乐类型与服装模特的表演技巧
以节奏划分，音乐可以分为慢节奏、中速节奏和快节奏。各种音乐类型搭配不同的服装，服装模特的表演也截然不同。
（一）慢节奏
一般而言，晚礼服、婚礼服大多选用慢节奏音乐，因为只有抒情、缓慢的音乐才能表现出这类服装的高贵、典雅和庄重。模特在表演过程中步速应适当放慢，因为晚礼服、婚礼服大多都是长裙，不方便快速灵活地走步，也可运用360度转身动作来充分展示晚礼服、婚礼服漂亮的裙摆。
（二）中速节奏
中速节奏的音乐可分为中速抒情和中速强型节奏的音乐。中速抒情节奏音乐适合休闲装、便装的表演，给人一种舒适的感觉；而中速强型节奏音乐则适合职业装的表演。休闲装、便装原本就给人一种放松、自然的感觉，若运用过快或过慢的音乐，都将与其服装的风格特点有出入，因而配合休闲装、便装的服装风格应选用中速抒情节奏音乐。模特在展示中动作应大胆、夸张，造型适度随意。
（三）快节奏
运动装一类的服装一般选用快节奏音乐来表演，给观众一种动感和活力。模特在展示运动装时往往要采用一种轻松、活跃的情绪去表现，步态自然、松弛，造型转换频率可稍快，并配合道具设计动作。
二、时装模特与艺术修养
时装模特儿这一职业的起源是商业性的，最初仅仅是为服装销售和广告效应服务的。发展至今，已逐渐成为一门综合性的表演艺术。一个高水平的模特儿需要融服装、音乐、舞蹈、电影、雕塑、摄影、美术等各门艺术的知识于一身，在时装表演中进行综合性的艺术创造。
实践证明，音乐对服装的展示及导演把握表演的基调很重要，对模特儿的表演也同样非常重要。模特儿在全身心完全投入到表演时，对音乐和表演这两者的把握应该是：（在似有似无的朦胧印象里）音乐的旋律感占1/3，展示与交流的意识占2/3。也就是说，模特在表演中，不能总在想一些重要环节的要领，这样会使你的动作或神态在这些环节上
由于分心而神离，模特儿的主要任务是展示与交流，即必须把对服装的理解和着装的感觉表达给观众，同时要将这种感觉融人到音乐的意境中去，使自己的动作充满旋律感。把音乐准确地形体化是模特儿音乐训练的重点。
学会台步是很容易的，但要把握在音乐意境里，准确地运用形体语言表演，还需要培养自己的艺术灵感，增强自己的音乐修养。可以这样说，模特儿通向成功的捷径可以有千万条，但加强音乐修养是必经之路。
三、克服害羞心理，建立模特自信心
每个模特都有自己的表演风格和个性，在时装角色确定之后，模特就可以充分发挥其创造性，融进自己的理解和表演个性。所以模特训练是从确定了所要表演的服装时就开始了。品味每一件时装的特性，熟悉和理解表演用的音乐，在训练中体会和确定如何准确地运用形体语言，尽可能地使每一套时装在展示中既符合时装设计师的风格意图，又体现表演者的个性特色。模特的角色表演和个性表演是相辅相成的。角色表演是个性表演的基础，没有这个基础，个性就没有了依据；而个性表演是角色表演的升华，没有了个性，表演就千篇一律，呆板、沉闷。角色是定位，个性是发挥，二者结合得好，才能有效地展示时装的魅力。
中国传统文化一向以“深藏不露，秀外慧中”为美德，中国人不善于将情绪、情感向外表露。害羞、内敛的性格在一定程度上阻碍了模特表情训练，克服害羞心理，建立自信心是表情训练的首要问题。在训练中，首先应鼓励模特大胆释放情绪，勇敢展示自己的表情，培养良好的内心调节能力。
4、结语
作为一名出色的服装模特，不仅需要具备基本的素质条件，还要对不同类型、不同性质的服装具有敏感的认知能力，对不同音乐具有良好的配合能力。只有这样，服装模特才能将心理语言转换成肢体语言，把服装的内涵表达到极致，真正成为时装流行趋势的引导者。服装设计师灵感火花的呈现，模特儿对服装的再设计与充分展示，观众的欣赏情趣，构成时装表演的审美氛围。显而易见，模特的作用非常重要，那么就要增强模特儿的文化素质、艺术修养、自身气质等方面，从而提高模特儿的表演技巧。
参考文献：
[1]马一婷.中国时装模特职业素质培养分析[J].西安工程科技学院学报，2005，（03）.
[2]徐宏力，吕国琼.模特表演教程[M].北京：中国纺织出版社，1999，8.
[3]戴岗.时装模特表演技能的行为训练模式与心理训练模式[J].东华大学学报（社会科学版），2004，（03）.
作者简介：
于淼，太原理工大学轻纺工程学院。
关键词：服装模特；心理素质；表演技巧
随着人们生活水平的改善，时装模特表演行业在社会上的地位也日益突出，而如何提高时装模特的表演水平，也是目前时装表演教育领域中的一个重要课题。时装模特不仅要对时装、音乐有充分理解，还需要通过脸部的表情把内心的体会“说”出来，同时也要具备强大的心理素质。作为一名表演者，要想取得好的名次，要想提高表演水平，就必须重视表情与心理素质的训练。
一、音乐类型与服装模特的表演技巧
以节奏划分，音乐可以分为慢节奏、中速节奏和快节奏。各种音乐类型搭配不同的服装，服装模特的表演也截然不同。
（一）慢节奏
一般而言，晚礼服、婚礼服大多选用慢节奏音乐，因为只有抒情、缓慢的音乐才能表现出这类服装的高贵、典雅和庄重。模特在表演过程中步速应适当放慢，因为晚礼服、婚礼服大多都是长裙，不方便快速灵活地走步，也可运用360度转身动作来充分展示晚礼服、婚礼服漂亮的裙摆。
（二）中速节奏
中速节奏的音乐可分为中速抒情和中速强型节奏的音乐。中速抒情节奏音乐适合休闲装、便装的表演，给人一种舒适的感觉；而中速强型节奏音乐则适合职业装的表演。休闲装、便装原本就给人一种放松、自然的感觉，若运用过快或过慢的音乐，都将与其服装的风格特点有出入，因而配合休闲装、便装的服装风格应选用中速抒情节奏音乐。模特在展示中动作应大胆、夸张，造型适度随意。
（三）快节奏
运动装一类的服装一般选用快节奏音乐来表演，给观众一种动感和活力。模特在展示运动装时往往要采用一种轻松、活跃的情绪去表现，步态自然、松弛，造型转换频率可稍快，并配合道具设计动作。
二、时装模特与艺术修养
时装模特儿这一职业的起源是商业性的，最初仅仅是为服装销售和广告效应服务的。发展至今，已逐渐成为一门综合性的表演艺术。一个高水平的模特儿需要融服装、音乐、舞蹈、电影、雕塑、摄影、美术等各门艺术的知识于一身，在时装表演中进行综合性的艺术创造。
实践证明，音乐对服装的展示及导演把握表演的基调很重要，对模特儿的表演也同样非常重要。模特儿在全身心完全投入到表演时，对音乐和表演这两者的把握应该是：（在似有似无的朦胧印象里）音乐的旋律感占1/3，展示与交流的意识占2/3。也就是说，模特在表演中，不能总在想一些重要环节的要领，这样会使你的动作或神态在这些环节上
由于分心而神离，模特儿的主要任务是展示与交流，即必须把对服装的理解和着装的感觉表达给观众，同时要将这种感觉融人到音乐的意境中去，使自己的动作充满旋律感。把音乐准确地形体化是模特儿音乐训练的重点。
学会台步是很容易的，但要把握在音乐意境里，准确地运用形体语言表演，还需要培养自己的艺术灵感，增强自己的音乐修养。可以这样说，模特儿通向成功的捷径可以有千万条，但加强音乐修养是必经之路。
三、克服害羞心理，建立模特自信心
每个模特都有自己的表演风格和个性，在时装角色确定之后，模特就可以充分发挥其创造性，融进自己的理解和表演个性。所以模特训练是从确定了所要表演的服装时就开始了。品味每一件时装的特性，熟悉和理解表演用的音乐，在训练中体会和确定如何准确地运用形体语言，尽可能地使每一套时装在展示中既符合时装设计师的风格意图，又体现表演者的个性特色。模特的角色表演和个性表演是相辅相成的。角色表演是个性表演的基础，没有这个基础，个性就没有了依据；而个性表演是角色表演的升华，没有了个性，表演就千篇一律，呆板、沉闷。角色是定位，个性是发挥，二者结合得好，才能有效地展示时装的魅力。
中国传统文化一向以“深藏不露，秀外慧中”为美德，中国人不善于将情绪、情感向外表露。害羞、内敛的性格在一定程度上阻碍了模特表情训练，克服害羞心理，建立自信心是表情训练的首要问题。在训练中，首先应鼓励模特大胆释放情绪，勇敢展示自己的表情，培养良好的内心调节能力。
4、结语
作为一名出色的服装模特，不仅需要具备基本的素质条件，还要对不同类型、不同性质的服装具有敏感的认知能力，对不同音乐具有良好的配合能力。只有这样，服装模特才能将心理语言转换成肢体语言，把服装的内涵表达到极致，真正成为时装流行趋势的引导者。服装设计师灵感火花的呈现，模特儿对服装的再设计与充分展示，观众的欣赏情趣，构成时装表演的审美氛围。显而易见，模特的作用非常重要，那么就要增强模特儿的文化素质、艺术修养、自身气质等方面，从而提高模特儿的表演技巧。
参考文献：
[1]马一婷.中国时装模特职业素质培养分析[J].西安工程科技学院学报，2005，（03）.
[2]徐宏力，吕国琼.模特表演教程[M].北京：中国纺织出版社，1999，8.
[3]戴岗.时装模特表演技能的行为训练模式与心理训练模式[J].东华大学学报（社会科学版），2004，（03）.
作者简介：
于淼，太原理工大学轻纺工程学院。
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