一、提高舞蹈教师素养,培养高素质的舞蹈教师队伍

    舞蹈教师的职责不仅在于传授知识,还承担着培养优秀的人才。这就要求一个合格的舞蹈教师除了具有渊博的知识、精湛的技艺,还需具备好的素质。因此可以说一个舞蹈老师的素养=知识+技艺+素质。

    1.丰富知识,提高舞蹈教师的才能

    系统、扎实的舞蹈理论基础和专业知识是对舞蹈教师最基本的要求,也是衡量其是否具备作为舞蹈教师最首要的条件。除此之外,舞蹈教师还应掌握本学科最新动向,尤其是有关舞蹈基础理论、评论、创作、训练等,这是舞蹈教师讲述专业文化的基本条件。

    2.完善自身思想素养,提高舞蹈教师的人格魅力

    舞蹈教育的追求和最终目的是通过舞蹈教学达到两个目标:一是帮助学生形成完善的知识体系,二是塑造其健全的人格。除了说教之外,教师的榜样作用对学生人格的培养有着同样重要的作用。因此,舞蹈教师的人格塑造是未来教育成功的关键。舞蹈教师在增强自己知识的同时,也要注重培养自己的思想政治素质和职业道德。因此,舞蹈老师在舞蹈教学中应当以高尚的人生观、价值观为支撑,以崇高的敬业精神和对学生无私的爱为理念,以对社会和学生强烈的责任感、正义感为动力,为社会培养出审美情趣高尚、精神追求积极向上的现代化舞蹈人才。

    二、规范舞蹈教学方法,提高舞蹈教学质量

    1.科学制定舞蹈教育目标

    如今许多学校在制定舞蹈教育目标的时候,过多的参考其他专业的教育目标,而忘记了舞蹈教育的特殊性,因此制定出的教育目标往往不具有实用性,导致舞蹈教学方法在一开始就背离舞蹈教学的宗旨。虽然学科间具有相通性,但是更多的却体现为相互之间的差异性。在舞蹈教育中,我们在制定舞蹈教育目标时一定要考虑本校生源的基础以及能力差异,结合本校的实际情况,做出一个可行的教育目标方案。科学的教育目标会对我们将要实行的舞蹈教育方法起到一个总的统筹和指引作用。

    2.强调理论知识和实践相结合

    目前,很多学校在舞蹈教学中过分的强调实践能力,忽略理论知识的学习;很多老师认为舞蹈教育的目的就是教会学生跳,理论知识对于学生来说是可有可无的。我们都知道舞蹈的宗旨是通过形体艺术来表达内心情感的,不同的舞种表达情感的方式不同,假如我们不了解这个舞种的由来,以及什么样的情感应该通过什么样的方式表达出来,那我们即使学会了舞蹈的动作,对自身舞蹈能力的提高也发挥不了多大的影响。现在有一些高校开始认识到了舞蹈理论的重要性,并在舞蹈教学中将理论知识作为重要的一项内容,但是,由于舞蹈老师仍不是特别重视理论知识再加上自身的理论知识的匮乏,不能把枯燥无味的理论知识变成充满情趣、生动形象的教学案例,教学效果十分的差。然而,舞蹈作为一门单独的学科,理论知识是不可缺少的。舞蹈的理论知识能够让学生了解到所学舞蹈的发展历程、艺术风格、情感需求,提高学生对舞蹈所需情感的表达,跳出美丽的舞蹈,并为学生的后期学习打下良好的基础,提高学生对舞蹈的鉴赏能力。

    3.开展舞蹈作品创作教学,激发学生的创新能力

    好的舞蹈教学方法,不是要学生有很高的模仿能力,而是要求学生通过对现有舞蹈的学习,感知舞蹈中的情感和表达方法,从而为自己对舞蹈的创新打下坚实的基础。我国的舞蹈教育大部分是属于“填鸭式”的教育模式,在此种教育下创作往往被忘却脑后。在舞蹈教学中开展舞蹈作品创作教育,是学生在已有的舞蹈能力的基础上,根据自己的兴趣爱好,自身对事物独特的感受,创作出独有的表达方式。在舞蹈教育方法的改善中,我们会发现舞蹈老师在其中发挥了极其重要的作用,每一种教育方法的完善都离不开舞蹈老师素养的提高。这两个方面在舞蹈教学方法中是相辅相成,紧密联系的。舞蹈老师素养的提升,会带动教学方法的完善,素养的提升和教学方法的完善可以促进舞蹈教育质量的提高。我们在舞蹈教学中要充分的认识到提升教师素养的重要性,教师是学生学习的榜样,教师素养的提高能够促进学生素养的提高。另外,教育方法的完善,能够促进学生能力的完善。在实践中,我们要通过不断提高舞蹈教师的素养来规范我们的舞蹈教学方法。使舞蹈教学向着健康、积极的方向发展,这也是当前我国的舞蹈教学需要努力的地方。