来源：国内高校 浏览： 次 作者：中国艺考网
对舞蹈教育与美育关联综述
一、美育使民族民间舞蹈的美无处不在
民族民间舞蹈教学过程中,美无处不在。在理论教学中,学生能够透过他们的视觉、听觉对民间舞蹈有一个感性的认识,并能在这个感性认识中去感受民族舞蹈所展现的民族历史与风俗习惯等,让学生们对多民族国家形成一种认同感与自豪感,同时也提供给他们一个空间去想象,发挥;在实践教学中,学生们也能通过自身去体验民族舞蹈的动感与节奏,理解它所传达的一刚一柔、一张一弛的动态美,同时能够从中体验出生活的哲理,也给民族民间舞蹈一种理性认识,使学生了解这种舞蹈艺术不仅是一种舞台上的演绎,更是一种个性与人生的演绎;民族舞蹈使学习环境中突出“美”,这种舞蹈教学拓宽了学生对学习环境的认识,让他们了解到学习环境不局限于学校,认识到社会也是一个学习的平台,不仅能加强各民族人民的相互交流与交往,促进各民族人民思想统一,形成民族归属感,加强民族向心力,也是一种社会责任的培养与学习。美育创造出了这种美的环境,使民族民间舞蹈教学更加深刻地体现艺术素质教育的核心。
二、文明建设需要民族民间舞蹈美育功能最大化
近年来,多数学校越来越重视校园文化建设,各类艺术项目被引进校园,其中,民族民间舞蹈以其动感的节奏、简单的道具、简练的服饰获得广大师生的青睐,既丰富了学生们的校园生活,也为人才的选拔提供了多样化的渠道;不仅能加强校园文明建设,同时也是师生有力沟通的平台,促进校园关系和谐。此外,民族民间舞蹈教学有利于让学生深刻体会普通民众的心灵认知,感受生活的平凡、纯真与美好,同时也有利于培养学生热爱生活、关心国家建设的良好习惯,涌现出热心建设祖国的大批复合型人才。因此,不论是校园文明建设,还是国家的建设与发展,都需要将民族民间舞蹈的美育功能得到最大的发挥。在民族民间舞蹈教学中,透过那些颇具生命意义,蕴含情感的符号以及舞蹈的精神象征意义,不仅能使学生对舞蹈本身形成一种美的享受,同时更加深了他们对不同民族的人文、地理感受,增强他们对历史改革、生活方式、宗教信仰以及政治取向的认知。这就是美育在民族民间舞蹈教学中的力量,它能使学生更加深刻的认识一个民族的灵魂。
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