谈继承民间舞蹈的几个问题3
来源：未知 编辑：中国艺考网
谈继承民间舞蹈的几个问题3
发展我国的民间舞蹈艺术,挖掘是前提,整理最关键,而加强对民间舞蹈的
广泛传授,亦是一项根本的任务。舞蹈这一门特殊的艺术形式传授时是可以多方
面的,通过文字,绘图,照像,录相以至运用舞谱等手段,是不可缺少的,但是
,很重要的一个步骤是要加强由民间舞蹈的老艺人,舞蹈教员、演员和编导的直
接传授。搞好传授民间舞蹈的工作,首先要充分地认识传授民族民间舞蹈的工作
亦是建设中华民族的精神文明的一个组成部分。下面谈几点个人的意见。
一、积极组织传授力量,发挥具备有民间舞蹈专业技术人才的作用
组织领导传授民间舞蹈的工作,是一门领导艺术。这方面首先是对能传授民
间舞蹈的人员,要有较全面的了解,比如:他们曾掌握了哪些民族和地区的舞蹈
技艺?专业技术的技能与风格如何等等,做到了解人才,认识人才,知人才能善
任。尽力调动具备民间舞蹈修养的民间艺人和专业人员的积极性,给他们以充裕
的时间、条件,以使他们能把各自所拿手的民间舞蹈技术传授给下一代。这里要
调动好两种力量的积极性:一是组织民间艺人传授舞蹈技术,采用“走出去”“
请进来”的各种方法使专业舞蹈人员能直接学到拿手的民间舞作品和素材。二是
组织已掌握某种民间舞蹈的演员、编导和教员,传授他们长期向民间学习积累的
民间舞蹈,用现身说法的方式提高青年舞蹈演员掌握民族民间舞蹈优秀传统表演
技巧表演风格的能力。
二,加强和改进传授民间舞蹈的方法
在确定要传授的舞蹈素材之后,研究提高传授民间舞蹈效能的方法是十分重
要的。从一些舞蹈表演单位和舞蹈院校的办法来看,基本上大同小异,一是在训
练中加进个别民间舞的动作;二是在排演新作品时,由编导传授节目需要的民间
舞素材;三是在一堂民间舞课中,安排多种民间舞蹈,采用轮流传授组合式的办
法;四是安排一段时间,集中学习一种民族民间舞蹈;五是组织部分有关的舞蹈
单位,派出具有民间舞专长的人员互相传授,交流民间舞蹈的作品、组合素材。
以上做法都可在实践中根据不同情况交替使用。但现在的问题是,在舞蹈表演团
体和院校,都不同程度的存在传授的方法不求实,传授的内容不深透,处于浮浅
,俗套,流于形式的状况。如有的表演单位多半是在新节目排练前,由编导教一
些节目需要的东西,不注意较全面的安排学习传授民间舞蹈的领导工作。在舞蹈
院校,基本上是一堂课里训练学生掌握几种民间舞,用代表性组合轮换传授的方
法。它容易造成有传授之名,而无传授之实。我认为在传授民间舞蹈时,应该在
一个时期里一堂课集中传授一些有重点的民间舞蹈的做法。如在向演员或学生传
授安徽“花鼓灯”时,就专门集中从基本动作到单一动作组合,形象性动作组合
,技巧动作到舞蹈小品训练等。这样传授起来,学生可以扎扎实实地学到真本领
,也可以把学习的东西比较全面牢固地传下去。
三、重视对传授对象进行民族民间舞蹈艺术传统的教育工作。
我国的民族民间舞蹈艺术传统,在国内外都有着很高的声望,然而在我们自
己的专业队伍里,总是从不同方面出现一些看不起民族民间舞蹈艺术的偏见。由
于各个时期的错误文艺思潮侵蚀的影响,对自己民族民间的舞蹈,常常以虚无主
义的观点来看待问题,认为民族民间的舞蹈“不是舞蹈”,“没有舞蹈”,也有
人把民间的东西说成是“落后的”,“低级的”等等。直到对各族民间舞蹈的全
盘否定。诚然,民间舞蹈艺术不是一切都可取的,这要对哪些是精华,哪些是糟
粕,经过认真的研究分析,采取正确的态度和做法。那种忽视优秀传统的舞蹈遗
产,不爱自己民族的舞蹈的思想表现在,一味盲目的追求外国舞的模式,生硬的
照搬外国舞。这种错误的艺术思想,它不但存在于一些舞蹈专业人员中,而且在
某些部门的领导者中也较为严重,由此也就损伤了那些积极从事民族民间舞蹈艺
术的人员和观众的民族自尊心、民族尊严。这种局面如不予高度重视,将给我国
的舞蹈艺术事业,带来深远的不良后果。
综上所述,继承民间舞蹈艺术的挖掘、整理传授,它是保护与发展民族民间
舞蹈优良传统相互关联的整体。应该通过各种各样的艺术活功,不断地提高领导
和专业人员对民族民间舞蹈艺术的民族自豪感。以促进挖掘、整理、传授工作的
再发展。迎接我国各族民间舞蹈艺术的百花园中;千姿百态,万紫千红的兴旺时
代早日到来!
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