分析舞蹈教导对古典舞身韵

来源：未知编辑：中国艺考网

分析舞蹈教导对古典舞身韵

    “瑜伽舞蹈”教学融入中国古典舞身韵的实践探讨及研究第十二届冬季运动会闭幕式文体节目第二篇章“冰雪情韵”将瑜伽、太极和中国古典舞身韵三者相融合,成为国内首例,成为了高等体育院系瑜伽教育内容的首创教学内容之一,瑜伽舞蹈及身韵二者同属于东方文化元素,同样的韵律及呼吸,瑜伽教育内容之瑜伽舞蹈有着千年的印度文化,而中国古典舞身韵以独特古典文化着演绎中国的历史,身体与韵律的融合更有效的推动了瑜伽舞蹈的成长,推动了体艺的连接及文化的链接;体艺的链接使整套瑜伽舞蹈更加统一完整化。例如:“冰山雪莲花”的开与合设计,古典舞动作将瑜伽舞蹈充分连接,瑜伽舞蹈演员双臂展开同时结合瑜伽基本坐姿“雷电坐”,伴随古典音符微微响起时,手臂伴随音符及呼吸向上将雪莲花含和打开。不但遵循了瑜伽教育体式安全原则,而且使瑜伽舞蹈贯穿了浓厚新颖的艺术气息。雪花飘洒的冬季舞台微微可见一群圣洁的“冷傲冰艳瑜伽仙子”洁白清心祥和而坐。哗哗啦啦的水声由远至近,朵朵盛开的雪莲花在洁白的雪中开始绽放,。古印度瑜伽练习者就已在冰雪中完成强体练习,而导演依据吉林天气地域特点将舞蹈33名十二届全国冬季运动会演员编排成“雪莲花”在雪花飞舞的舞台中一次次盛开;LED的冰雪画面结合吉林天气地域特点播放,教师将瑜伽教育特有的专项技术特点;融艺术元素中国古典舞“身韵”连接瑜伽教育体式及整套舞蹈队形变化。将雪中瑜伽舞蹈推向新时代体艺文化的最前沿;共同演绎着东方古典文化元素、体育元素和艺术元素。创作新时代的体育与艺术相结合的健身表演产物。
    “瑜伽舞蹈”教学中印度音乐与中国古典音乐的转换音乐是舞蹈内在的灵魂及起着至关重要的作用,音乐风格及文化不同讲述着表演着不同的生活故事,具有中国古典文化元素特色元素的琵琶音乐“琵琶语”,情意绵绵成为我国新时代创作的“瑜伽舞蹈”教学中音乐的首选;琵琶声将每一个人带入中国古典文化意境中,随着音符的连动,演员结合瑜伽舞蹈中特有的魅美及中国古典舞身韵优美古韵的舞姿,感受演员带给我们体艺美得每一次舒适的呼吸、每一个美媚表情、每一份浓郁的情感;呼吸伴随音乐的起伏连动身体韵律;巧用舞姿链接琵琶的古美音符,把圣洁冷傲的瑜伽仙子变成了中国古典瑜伽仙子;使体育新兴项目“瑜伽舞蹈”更具社会创新性和欣赏性。“瑜伽舞蹈”教学融入中国古典舞身韵教学内容的制定“瑜伽舞蹈”教学过程中,瑜伽舞动基础体式以瑜伽教育为基本教育内容;瑜伽教育是一项新兴舒适、优雅的体育养生运动,社会现象表明瑜伽表演形式多被体式展现或印度舞蹈所占据,丢失了古典文化体育艺术表现形式,使观众领悟和感受不到其中的舒适祥和优雅的内涵,表演中存在动作连接性差和动作单一等因素;失去了古典文化艺术观赏价值;现今瑜伽舞蹈教学融入中国古典舞身韵真正打破了中国瑜伽舞蹈传统的表演及表现形式,首次将中国古典舞的艺术文化元素融入体育专业教学中;打破和打造了新时代瑜伽舞蹈独到表演形式。使瑜伽舞蹈教学内容更加丰富;提高学生中国古典舞技术技能;提高授课学时,满足社会需求;突出项目特色;瑜伽舞蹈演员用更多艺术的表现形式讲述着“瑜伽舞蹈”的文化内涵。使瑜伽舞蹈更具有舒适性、观赏性和艺术性。
    实现了瑜伽舞蹈“本土化”教学特点;同时也完成了地域文化特点、时代特征和深化教学改革成果,也突出了吉林体育学院的办学理念及专项特色,完成了体育与艺术相结合的突破点,同时提高表演专业(体育表演方向)学生实践能力、社会适应能力及表演能力。同时为体育艺术表演专业建设提供了理论依据,为瑜伽舞蹈未来发展奠定良好基础。为全民健身运动引领先锋。

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