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摘要：对语言学视阈下主持人的无稿播音策略进行研究，能够有效提高主持人的播音质量。基于此，本文将对语言学视阈下主持人的无稿播音内涵进行简单介绍，并对语言学视阈下主持人无稿播音的策略进行具体分析，其中主要包括应用以实用为先的播音原则、降低语言的抽象程度以及适度冗余三方面内容。
关键词：语言学视阈；无稿播音；抽象程度
前言：
随着时代的进步以及人们生活水平的提高，无稿播音逐渐走进了人们的生活，无稿播音打破了有稿播音的死板化以及常规化，使播音更具有灵活性，无稿播音以及成为目前电视节目中常用的一种播音方式。在进行無稿播音的过程中要注意，为了达到较高的播音效果，主持人需要在语言学的视阈下进行播音，语言学主要起到对语言进行规范的作用，尤其在无稿播音的过程中，面对各种播音环境，主持人必须在规范自身语言的基础上进行播音，由此可以看出语言学对无稿播音的重要性。
一、语言学视阈下主持人的无稿播音内涵
目前，越来越多的电视节目已经脱离了有稿主持，向着无稿主持的方向发展，例如嘉宾访谈类节目、新闻报道节目、综艺节目以及娱乐节目等，都需要主持人进行无稿主持。无稿主持指的是不依据稿件上的内容进行播音主持，这就要求主持人在主持的过程中具有较强的反应能力以及较高的专业水平。主持语言也从传统的稿件信息向着生活化信息方面发展。在此过程中融入语言学，能够更加规范主持人的播音语言。另外，这种主持方式更加符合语言学中语言的发展规律，观众也更加容易接受。
无稿播音能够打破传统稿件对主持人的限制，使主持人能够更加灵活的进行节目主持，利用口语语体主持节目能够使观众更加容易接受，由此可以看出，无稿播音的主要播音原则就是利用口语语体进行主持。口语语体主要指的是利用口语交流的方式形成语境，在该种环境中形成一种独特的口语表达性质。口语语体符合语言的发展规律，传统播音主持要求主持人应用规范的主持语言，能够做到出口成章，但是无稿播音更加侧重的是主持语言的口语化，主持语言不来源于稿件，而是来源于生活。其中语言学中规定语境的形成需要满足六要素，主要包括原因、事件、人物、地点、时间以及行为，要想使无稿播音长期稳定的发展下去，就要在满足以上六要素的基础上进行播报[1]。
二、语言学视阈下主持人无稿播音的策略
（一）应用以实用为先的播音原则
实用为先原则主要指的是语言播报时效性，主持人在无稿播音的过程中，要将自己获得的信息在第一时间进行播报，这种方式能够保证观众在第一时间获得有效信息。例如，在一些访谈类的节目中，主持人与嘉宾进行对话的过程就是信息播报的过程，主持人要能够对嘉宾做出的回答进行随机应变，及时做出反应以及配合，在这种情况下，主持人需要首先对语言的内容进行考虑，其次再考虑语言的形式，这也是以实用为先原则的主要内容。
在无稿播音的过程中，最重要的就是语言的内容，也就是主持人说的内容，在此过程中主要利用的是口语表达思想。例如，美国某广播厅在进行新闻播报的过程中，突然发生了一起恶性爆炸事件，需要立即对该事件进行报道。整个广播站中各种新闻内容相互交错在一起，这时需要广播站的主持人保持着沉着冷静，用精炼的语言对该事件进行报道，使观众在第一时间获取到新闻信息。通过这一事件能够看出，在进行新闻报道的过程中，需要在语言形式以及语句用法两方面进行改变，其中语言形式要避免书面语的出现，尽量使语言更加的口语化，这种方式能够使观众准确的知道信息内容。在播报句法中，要尽量使用短小精炼的语言进行播报，不要使用复合句。如果使用较长的句式进行播报，观众需要集中精力对播报内容进行分析，浪费时间的同时影响播音质量。
（二）降低语言的抽象程度
降低语言抽象程度取决的方面在于语言学中的“人物”，在进行无稿播音的过程中，由于收看人群的数量以及种类较多，所以为了使更多人对播音内容进行理解，主持人在播音过程中应尽量将低语言的抽象程度。在实际应用中主要包括以下两种做法：
第一，主持人在播音过程中要保证全部的收听人员能够理解。也就是说，在播报过程中，主持人要让观众在理解书面报道的同时，还能够听懂报道的内容。这种无稿报道方式称为外延意报道，也就是说观众可以通过收听以及观看两种方式对播报信息进行理解。
第二，主持人在使用语言的过程中要符合观众的意识。由于人与人之间的主观意识存在较大差距，所以针对同一事件以及报道语言，不同的人有不同的理解。为了保证更多观众能够对信息进行正确理解，主持人在报道过程中需要按照大部分人的意识方式进行报道，在此过程中尽量减少抽象语言以及歧义语言的出现。例如，在进行航天报道的过程中，主持人应对航天系统中的专业名词进行解释说明，保证多数人们能够对报道内容进行深入理解。
（三）适度冗余
适度冗余指的是在无稿播音的过程中对重复信息以及无效信息的播报次数进行控制，每种电视节目对播报冗余的要求也是不同的。例如，电视新闻类节目，由于信息量较多、信息价值较高，所以在报道过程中要将冗余降到最低。生活类节目重点在信息实用性方面，需要对其中的重点信息进行强调，因此要将冗余保持在中等。娱乐类节目为了达到节目效果，需要保持较高的冗余度。其中新闻节目的信息重复率在7%左右，生活服务类节目信息重复率在12%左右，娱乐节目的信息重复率在20%左右，通过数据对比能够看出各类型节目中信息冗余程度的不同[2]。
结论：
综上所述，随着人们对无稿播音的重视程度不断提高，如何在语言学的基础上提高主持人无稿播音质量，成为有关人员关注的重点问题。本文通过对语言学视阈下主持人无稿播音的策略进行研究发现，对其进行研究，能够有效提高节目的播出质量，同时还能够对主持人的播音水平进行有效提高。由此可以看出，对语言学视阈下主持人无稿播音策略进行研究，能够为今后无稿播音的发展奠定基础。
参考文献：
[1]李梅.语言学视阈下主持人无稿播音策略研究[J].新闻传播，2015（09）：104-105+107.
[2]于晚梦.语言学视阈下主持人无稿播音策略研究[D].南京师范大学，2016.
关键词：语言学视阈；无稿播音；抽象程度
前言：
随着时代的进步以及人们生活水平的提高，无稿播音逐渐走进了人们的生活，无稿播音打破了有稿播音的死板化以及常规化，使播音更具有灵活性，无稿播音以及成为目前电视节目中常用的一种播音方式。在进行無稿播音的过程中要注意，为了达到较高的播音效果，主持人需要在语言学的视阈下进行播音，语言学主要起到对语言进行规范的作用，尤其在无稿播音的过程中，面对各种播音环境，主持人必须在规范自身语言的基础上进行播音，由此可以看出语言学对无稿播音的重要性。
一、语言学视阈下主持人的无稿播音内涵
目前，越来越多的电视节目已经脱离了有稿主持，向着无稿主持的方向发展，例如嘉宾访谈类节目、新闻报道节目、综艺节目以及娱乐节目等，都需要主持人进行无稿主持。无稿主持指的是不依据稿件上的内容进行播音主持，这就要求主持人在主持的过程中具有较强的反应能力以及较高的专业水平。主持语言也从传统的稿件信息向着生活化信息方面发展。在此过程中融入语言学，能够更加规范主持人的播音语言。另外，这种主持方式更加符合语言学中语言的发展规律，观众也更加容易接受。
无稿播音能够打破传统稿件对主持人的限制，使主持人能够更加灵活的进行节目主持，利用口语语体主持节目能够使观众更加容易接受，由此可以看出，无稿播音的主要播音原则就是利用口语语体进行主持。口语语体主要指的是利用口语交流的方式形成语境，在该种环境中形成一种独特的口语表达性质。口语语体符合语言的发展规律，传统播音主持要求主持人应用规范的主持语言，能够做到出口成章，但是无稿播音更加侧重的是主持语言的口语化，主持语言不来源于稿件，而是来源于生活。其中语言学中规定语境的形成需要满足六要素，主要包括原因、事件、人物、地点、时间以及行为，要想使无稿播音长期稳定的发展下去，就要在满足以上六要素的基础上进行播报[1]。
二、语言学视阈下主持人无稿播音的策略
（一）应用以实用为先的播音原则
实用为先原则主要指的是语言播报时效性，主持人在无稿播音的过程中，要将自己获得的信息在第一时间进行播报，这种方式能够保证观众在第一时间获得有效信息。例如，在一些访谈类的节目中，主持人与嘉宾进行对话的过程就是信息播报的过程，主持人要能够对嘉宾做出的回答进行随机应变，及时做出反应以及配合，在这种情况下，主持人需要首先对语言的内容进行考虑，其次再考虑语言的形式，这也是以实用为先原则的主要内容。
在无稿播音的过程中，最重要的就是语言的内容，也就是主持人说的内容，在此过程中主要利用的是口语表达思想。例如，美国某广播厅在进行新闻播报的过程中，突然发生了一起恶性爆炸事件，需要立即对该事件进行报道。整个广播站中各种新闻内容相互交错在一起，这时需要广播站的主持人保持着沉着冷静，用精炼的语言对该事件进行报道，使观众在第一时间获取到新闻信息。通过这一事件能够看出，在进行新闻报道的过程中，需要在语言形式以及语句用法两方面进行改变，其中语言形式要避免书面语的出现，尽量使语言更加的口语化，这种方式能够使观众准确的知道信息内容。在播报句法中，要尽量使用短小精炼的语言进行播报，不要使用复合句。如果使用较长的句式进行播报，观众需要集中精力对播报内容进行分析，浪费时间的同时影响播音质量。
（二）降低语言的抽象程度
降低语言抽象程度取决的方面在于语言学中的“人物”，在进行无稿播音的过程中，由于收看人群的数量以及种类较多，所以为了使更多人对播音内容进行理解，主持人在播音过程中应尽量将低语言的抽象程度。在实际应用中主要包括以下两种做法：
第一，主持人在播音过程中要保证全部的收听人员能够理解。也就是说，在播报过程中，主持人要让观众在理解书面报道的同时，还能够听懂报道的内容。这种无稿报道方式称为外延意报道，也就是说观众可以通过收听以及观看两种方式对播报信息进行理解。
第二，主持人在使用语言的过程中要符合观众的意识。由于人与人之间的主观意识存在较大差距，所以针对同一事件以及报道语言，不同的人有不同的理解。为了保证更多观众能够对信息进行正确理解，主持人在报道过程中需要按照大部分人的意识方式进行报道，在此过程中尽量减少抽象语言以及歧义语言的出现。例如，在进行航天报道的过程中，主持人应对航天系统中的专业名词进行解释说明，保证多数人们能够对报道内容进行深入理解。
（三）适度冗余
适度冗余指的是在无稿播音的过程中对重复信息以及无效信息的播报次数进行控制，每种电视节目对播报冗余的要求也是不同的。例如，电视新闻类节目，由于信息量较多、信息价值较高，所以在报道过程中要将冗余降到最低。生活类节目重点在信息实用性方面，需要对其中的重点信息进行强调，因此要将冗余保持在中等。娱乐类节目为了达到节目效果，需要保持较高的冗余度。其中新闻节目的信息重复率在7%左右，生活服务类节目信息重复率在12%左右，娱乐节目的信息重复率在20%左右，通过数据对比能够看出各类型节目中信息冗余程度的不同[2]。
结论：
综上所述，随着人们对无稿播音的重视程度不断提高，如何在语言学的基础上提高主持人无稿播音质量，成为有关人员关注的重点问题。本文通过对语言学视阈下主持人无稿播音的策略进行研究发现，对其进行研究，能够有效提高节目的播出质量，同时还能够对主持人的播音水平进行有效提高。由此可以看出，对语言学视阈下主持人无稿播音策略进行研究，能够为今后无稿播音的发展奠定基础。
参考文献：
[1]李梅.语言学视阈下主持人无稿播音策略研究[J].新闻传播，2015（09）：104-105+107.
[2]于晚梦.语言学视阈下主持人无稿播音策略研究[D].南京师范大学，2016.
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