第 2 章 美术高考教育的现存状态

2.1 美术高考火爆现象。

近年来，市场经济的大发展使得到处一片欣欣向荣，各行各业都得到了飞速发展，美术行业也不例外。经济基础决定上层建筑。经济的繁荣发展，势必引领整个美术市场的发展，社会中从事美术行业的人数呈直线上升趋势，美术行业群体越来越壮大，市场对美术人才的需求也越来越大。全国各大高等美术院校为了满足市场的要求，开始对美术生进行了大范围的扩招，大批中学生被众多高校的扩招吸引，都步入到了美术专业的学习中来。笔者针对近几年全国高校扩招后的美术考生人数做了一个粗略的统计，全国美术高考报名人数在近几年呈稳步增长趋势，2014 年达到了 55 万人左右。看着如此庞大的报名人数，我们不禁要问，为什么会有如此多的美术考生前仆后继般涌入美术院校,这到底是美术界的繁荣大发展还是美丽虚幻的泡沫？

中 国 自古以来都有学习美术的人，美术在我国有着悠久的历史。社会主义新时代开始，在中国二十世纪 80年代以前，学习美术的人大多被人们认为是不务正业，人们普遍对这类人存在着好奇，觉得他们是一群特殊的群体，而当时学习美术的人虽然不多，但绝大多数都是出于自身的兴趣爱好，他们从小热爱美术，没有人强迫，全是出于自身真正的喜爱，其中不乏很多为了兴趣主动寻遍大江南北拜师学艺的人。随着社会的发展，人们的观念也在发生着改变，不再对美术生另眼相看，相反开始认可美术从业者，认为他们是创造美的职业，欣赏水平也逐步提高，人们对美术工作者开始产生向往。加之国家政策推进着美术高校对美术生的扩招，学习美术的人逐年增多。以至于到了二十一世纪，美术凭借其考大学的绝对优势让更多没有美术基础的考生趋之若鹜。

从高中开始，无数没有经历过系统的长时间美术学习的高中生们，因自身文化课成绩不好，都开始转向美术的学习，想以此为跳板，在高考中取得好成绩，继而可以进入更高等的学校学习；由于美术高考对文化课的要求相对较低，不少高中学校为了片面追求升学率，也开始鼓励学生去学习美术，在师资水平和教学实施等各种软硬件都不完备的情况下，贸然进行不小规模的办学转型，对学生进行针对性的突击性的应试教育，其目的就是高考就是升学率，一批又一批文化课成绩不好的学生被引导，学习成绩不好通过学美术一样可以考大学，成了大家心中默认的升学捷径。学生家长方面，不少以美术为跳板成功考上大学的例子，让家长看到了希望，充满着对孩子"望子成龙，望女成凤"的殷切期盼，家长开始为学生选择道路指明方向，不少学生迫于家长的压力，没有自我选择的也走上了美术特长生的道路。

美术高考之热也带了美术考试周边产业的空前繁荣，与美术高考有关的住宿，交通，餐饮，画材店，书店，各种美术考前培训班等等应运而生。

教育乃是国家之本。教育的发展是一个国家进步的标志，只有教育进步了，国家才有进步的空间，美术教育更是如此。美术教育的发展为一部分文化课成绩较差的学生提供了进入理想大学进一步学习的机会，让更多的学生接受更高等更优质的教育，不仅使教育资源得到了充分的利用，也满足了学生们在日益激烈的高考竞争面前凸显出来的对更高层次知识技能思想的渴望，更是在全国范围内普及了美术教育，是利国利民的大好事。但盲目的报考美术专业，随着报名人数的增加，各方面越来越多的问题开始显现。

2014 年，参加河北省美术联考的考生人数为三万四千人左右，与去年相比较，下降了 3000 余人，虽然整体报考人数有所下降，但美术评卷组的专家表示，今年联考速成考生也就是所谓半路出家的考生人数明显增多，最末档次的考卷比往年相比增加 6%左右。这些考卷中，有些考生把考题中的女青年画成了老头，人物比例失常人物动态扭曲，活脱脱一个个幻想世界中的人物，有些试卷甚至连最基本的构图都不会。速成考生的大量增加就是由于大批学生和家长把美术考试当做考入大学的捷径，零基础的学生也试图利用高二下学期甚至高三短时间内的美术突击学习升入大学。这样突击训练下的学生是否有能力升入大学，值得我们思考。

2.2 高中美术教育现状。

表面看起来红红火火的美术高考，到底是不是如表面般繁荣，笔者通过对家乡中学的实地考察，对高中美术教育的现状有了更直观的认识。

高中美术特长班遍地开花。随着社会不断的发展，美术高考的红火，使人们对美术教育的要求越来越高，美术高校扩招，社会对美术人才的需求也越来越大，供需关系决定了各中学要想更好的生存发展，不被社会大环境淘汰，不得不面临着社会办学的转型，这是美术教育导向的必然。各中学的办学理念由原来单一的文化课的培养开始转向多元化的，所谓的由应试教育到素质教育的转变。各种各样的素质教育特长班如雨后春笋般成长起来，美术特长班更是各中学主推的办学特色，吸引着学生家长的眼球，受到社会各界的广泛关注。

经过笔者调查发现，美术特长班的学生普遍文化课基础差，意志品质脆弱，浮躁散漫，缺乏学习兴趣，个性张扬，思维活跃。这对学校的教学管理是一大难题。但大多数学校的美术特长班并没有抓住学生特点，进行因势利导，而是一味的军事化管理，问时间要成绩。没有科学的教育教学方法，没有完善的教学管理，填鸭式教学，让学生们花费了时间却收获甚微。

中学美术师资力量薄弱。中学美术的学习说到底是造型基础的学习，造型基础是一切美术上层建筑的基础，艺术各门分类的学习都依靠着造型基础为地基，良好的造型基础对个人美术今后的发展起到至关重要的作用。中学美术的训练好比万丈高楼的地基部分，其重要作用不言而喻。一个有美术天赋的学生，如果在中学阶段没有接受良好的基础训练，没有接受正规老师的规范指导，很容易在学艺路上止步。中学美术教师在此时扮演着非常重要的角色，成为了至关重要的环节。教师不仅要具备"传道授业解惑"的基本素质，还必须要有过硬的美术绘画基本功和正确的美术基础理论，而丰富的多学科知识和完善的自我修养更是优秀的美术老师应具备的条件。但大多数中学美术特长班师资力量极其薄弱，很多大学毕业的应届生到中学任教，他们中的大多数也是靠美术速成手段考入的大学，基本功不扎实，没有任何教学经验就开始带学生，如此恶性循环，不仅不利于新一代美术考生的培养，更是不利于对国家美术人才的输送。

教学设施简陋且利用率不高。学校中教学设施陈旧单一，只有一些基本的几何体，石膏头像个数屈指可数，大部分静物也由于长时间的使用而损坏，更不要提画画写生时的光影了。由于灯具严重缺乏，灯具只能轮流使用，有时不得已要依靠自然光进行绘画训练。自然光无时无刻不处在变化中，在这种光影效果下，对还没有熟练掌握光影变化的学生来说无疑是难上加难。这些简陋的教学设施在各高中的美术特长班中都是普遍存在的。

2.3 社会美术高考培训机构现状。

随着美术高考在学生以及考生家长中认同感的逐步提高，加之其背后巨大产业链利益的驱使，在社会速成美术浪潮一波一波的催生下，全国各地的美术高考培训辅导班数量急剧增加规模也越来越大。这些美术高考辅导班规模之大，让人生畏，他们火热的成长速度，以点带面的发展规模使其迅速占领美术高考教育的阵地，成为美术高考教育中的一大主导力量。美术高考培训班的教学水平到底如何，是否能真正起到培养美术人才的作用，笔者深入培训班，一探究竟。但考察结果让人不禁对我国的美术培训教育忧心忡忡。

未见其容，先听其声。说起美术高考培训班，网络上报纸中广告宣传单中到处都是他们的身影，他们呈铺天盖地之势席卷而来，其行业内部竞争激烈的程度也让人瞠目结舌。他们大多进行着不切实际的宣传，难辨真伪。优美的教学环境，一流的住宿条件，但实际情况往往与宣传不符。他们夸大成绩，信口开河，标榜自己各大美院的通过率，各有甚者，有些所谓的名画室称其实力超群，高考本科通过率百分之百，承诺不过线则免收学费，可结果是他们从不兑现自己的过度承诺。收费情况更是混乱不堪，对美术考生而言本来学习花费就不低，有些画室索要学费高的离谱，还有在学习期间随随便便增加费用，加重考生家庭负担。管理方面更是混乱，从学生的住宿饮食再到学生的学习生活各方面也是问题不断。

这些高宣传高承诺高收费高管理的美术培训学校的核心，教学管理水平到底如何呢？笔者通过观察，大部分培训班中的孩子们学习都异常刻苦，他们几乎每天都是早上六点醒来就进入画室学习，除了一日三餐的吃饭时间，困了就在座位上眯一会，醒来继续画，一直画到晚上十点十一点，有时为了完成当日画画任务更是画到凌晨两三点，每天的睡眠时间极短（图 2）。世上任何一种知识的学习除了一点点的天赋之外，靠的都是勤奋的汗水。学习美术也不例外，真心想要学习画画的人，如果能够用心去学习，取得进步是显而易见的事。高考培训班中的学生们夜以继日的付出着自己的时间，目的都是为了考入自己心目中的理想大学。但美术的学习只需要时间的积累就够了吗？画画是一个需要方法的学科，古往今来各个美术大家在自己的美术生涯中无不存在探寻名师拜师学艺的过程，这就侧面说明了老师的重要性，经验丰富基本功扎实的老师可以帮助你指点你，用好的方法到达更好的效果，有时更是事半功倍。选择好的方法或者是选择了一个好的老师，对学生的前途以至于命运都有很大的决定作用。高考美术培训班中都是刚学美术零基础又需要参加美术高考的学生，他们大多抱着急于求成的目的，想花很短的时间达到很高的进步和明显的效果，这就无形中对培训班老师各方面素质有了更高的要求。但事实是，高考培训班的负责人更多的是扮演着保安保姆的角色，他们召集着一批学生，圈地为牢，租用有限场地，从市面上买入高考美术书籍，不分辨其质量优劣，依葫芦画瓢，对着书籍就是临摹复制，学生没有分辨好坏的鉴赏能力，被引入歧途也毫不知情。更有甚者，刚刚进入学校的大一新生也开始组织小规模的辅导班，他们把自己的学画考学经历转眼就一股脑地复制给了向他们曾经一样想通过美术考大学的考生们，一年又一年，周而复始，形成了恶性循环。

美术培训班中，美术风格主义盛行。一切为了高考一切为了应试，考这种学校需要这种风格的画风，考哪个学校又是另一种的风格。培训班把考上大学作为终极目标，采用颇为极端的教学方法。为了在专业考试中能拿到高分，培训班要求学生针对性的临摹以往的考试内容，把考题内容进行公式化的背诵，考试时再一个个的拼凑到自己的考卷上。学生面对写生时鲜活的静物却不知所措，画面没有整体性，更谈不上什么空间关系。

老师强调公式化要求学生死记硬背，这种教学方法居然出现在了本应是充满灵动强调自我情感表达的美术学科上，实在是既可悲又可叹。学生依葫芦画瓢，只知道按照老师的教法去做，没有自己的思想，不会去思考为什么要这样画，学生们从早画到晚，机械的重复着，一张又一张没有生机没有内容没有自我思想更没有情感表达的呆板的或是从书中或是从老师范画中复制而来的作品从学生笔下生成。这些学生本就没有什么美术基础，对美术知识缺乏了解，对中外美术大师作品知之甚少，课余时间几乎也没有参观过美术馆博物馆，对美术作品几乎是零鉴赏能力。他们无法准确的区分画种特征，油画、国画、水粉、水彩、版画等概念在他们眼中都是模糊的。他们只是按着老师的要求，不停的画。画室简直变成了工厂，制造着一批又一批用公式画画的人。学生最为宝贵的创造力以及艺术个性都被抹杀掉了。