戏剧影视文学专业探析
来源：未知 编辑：中国艺考网
一、引 言
从艺术表达的角度而言，戏剧影视文学专业所培养的主要是戏剧影视人才和相关的文学人才，毕业之后，部分学生会继续进修，部分学生会进入与专业相关的职业岗位，也有一些从事了非专业领域的职业。但是，大体都属于文化服务领域。为了学生更好地发展，戏剧影视文学专业无论是课堂教学，还是实践教育方面，都会注重培养人才的社会性，以期学生未来得到更好的发展。
二、戏剧影视专业的培养模式
戏剧影视文学专业是一个较为感性的专业，艺术含量非常高，这个专业的学生对未来都会有很多的憧憬，也会将这种憧憬落实到大学的专业学习中，以便对未来的职业奠定良好的基础。从专业角度而言，戏剧影视文学专业与文学创作有关，简单来说就是写剧本，毕业后也有可能从事编剧工作[1]。但是，要想成为真正的编剧却不是一件容易的事情。戏剧影视文学专业的学生期待自己将来成为一名编剧，但是真正能够成为编剧的能有几个？看看那些知名的编剧，哪一位不是熬了好多年才走上成功之路的呢。
（一）招生
从戏剧影视文学专业的招生角度而言，这个专业并不限制文科专业、理科专业，对艺术素质也不会有所限制。可见，进入到戏剧影视文学专业学习的学生，各自的知识背景都是有所不同的。学生在这个专业中接受培养，由于学生的戏剧影视专业素质不同，对于知识的吸收能力不同，加上兴趣爱好不同，逐渐地，这些学生就都成为了杂家。毕业进入相关领域经过多年的历练之后，才能够逐渐成为专业人士，即将自己塑造成为编剧。但这个时间是非常漫长的，大学仅仅是一个门槛。要从大学毕业，迈出门槛，走入专业领域。
（二）基础课学习
从本科学习来看，戏剧影视文学专业的设置上也能够满足学生的知识需求，所涵盖的课程内容符合“杂家”的特点，除了公共课之外，就是戏剧影视类的课程以及文学方面的课程。似乎是将戏剧影视专业与文学类课程的结合，要将戏剧影视文学专业的学生培养成为精通戏剧专业、影视专业和文学专业的人才。
在公共课的设置上，戏剧影视文学专业与其他专业的公共课基本相同。包括英语、计算机、政治以及体育等等，是对学生的基本素质进行培养。对这些公共课程的学习要求也不是很低。文学类课程的培养上，主要包括基础的文学学科，但是以写作为主，诸如中国古代文学、外国文学、中国的现当代文学、汉语言文学、基础写作以及应用写作等等，还包括美学，都是戏剧影视文学专业学生学习的内容。这些课堂的学习要求是非常高的，与文学专业的学生相比，戏剧影视文学专业的学生在这些学科的学习上并不轻松。很多学生认为背诵是非常头痛的事情，进入到戏剧影视文学专业学习后，背诵生活中的片段已经是非常普遍的[2]。学生经常需要拿着书背，不仅要能够背下来，而且还要深入理解。特别是在考试之前，很多的学生都彻夜复习，熟练掌握所学习的课程知识，否则很难通过考试，相信这个专业的学生都会深有体会。
（三）专业课学习
当进入到大学二年级和三年级的时候，就开始对专业课程进行学习。与文学理论相关的课程是非常多的，包括作品的创作者、作品的内容以及作品中的人名等等，都要能够熟练地说出来。如果没有超长的记忆力，这些繁杂的内容是很难记住的，更不用说通过考试了。
戏剧影视文学专业非常受学生欢迎，因为专业课教师会将课程塑造得非常有艺术气息，学生都会被这种课堂环境所感染，沉浸在知识的海洋中。学生兴致勃勃地听课，教师有声有色地讲课，两者之间充分互动，使得整个课堂都富于生机和活力。特别是专业教师在讲作品创作的时代背景的时候，就仿佛将学生带回到创作者的那个时代，带入到作品背景中，作品中所蕴含的深刻含义，所体现的艺术特色，学生都可以自由地表达自己的看法，每一堂专业课都是以讨论的形式，非常令人难忘[3]。
当进入到复习阶段，要迎接考试的时候，戏剧影视文学专业学生的学生往往是持有从头再来的心态进行复习，回忆教师曾讲过的课程，曾经崇敬的大师们也都成为了吐槽的对象，抱怨：“怎么写出这么多令人难以理解的作品，内涵那么晦涩有什么好。”戏剧影视文学专业学生曾经是这些作品的鉴赏者和欣赏着，由于这些大师的作品而对自己的未来充满信心，到考试之前，都变成了牢骚满腹。身份的转换如此之快，似乎是从文学艺术的殿堂走入到了悬崖的边缘。各种发泄情绪的学生随处可见。
艺术类的课程是戏剧影视文学的专业课程。这个专业是其他专业所没有的，是需要学生高度重视的专业。戏剧影视文学专业学生都要掌握课程内容，并能够对这门课程灵活运用[4]。戏剧影视文学专业的艺术类课程可以划分为两部分，即艺术类的理论课程和艺术类的实践课程。
艺术类的理论课程所包括的內容为编剧概率、艺术概论、经典戏剧欣赏、导演艺术、经典影片欣赏、表演理论、电视剧创作理论、外国戏剧史、中国戏剧史、视听语言、音乐欣赏、电影编剧理论，编剧法等等。所有的这些课程学习都是从艺术史开始的，之后对创作的方法进行学习，学生还可以根据自己的兴趣阅读相关的课外读物，可以是教师推荐的，也可以自己到图书馆查找，以使自己的专业思维得以延伸，知识视野得以扩宽。
在对专业知识的学习中，首先要感兴趣，要对这个专业充满热爱之情，才能够将专业知识学好，否则，就无异于是一种煎熬，而且学习效果也不会很好。上专业课的时候，往往是一部好看的影片被划分为几个片段，学生所看到的是几个短小的镜头。这就需要学生用艺术的视角对这些影视片段进行审视、欣赏和评论，而不是作为观众看电影。在课堂上要有耐心，要从兴趣的角度进行学习[5]。所以，在专业课堂上播放电影，学生是要予以评论，而不是看热闹，更不能将此作为娱乐。通常学生在观看这些电影的时候，需要想一想摄影机处于什么位置，某个镜头是怎么拍摄出来的。看完这个故事情节之后，猜想一下后续的故事情节是什么，应该如何安排故事情节才是合理的。整个一部电影零散地播放下来，这样的专业课，如果没有兴趣，是很难坚持下来的[6]。
艺术类的实践课程主要是戏剧表演和影视表演，还有DSV实践。如果不是从艺术学校毕业的学生，进行戏剧表演和影视表演，确实是一件非常难的事情。戏剧影视文学专业的学生以女生居多。在上表演课的时候，通常都是天性解放的表演训练，学习动物的各种动作，诸如猫咪、小狗以及老虎、獅子等等各种动作，各种表情等等都要效仿，还会被同学所笑话。整个的课程下来，是很艰难的，只盼望上课之后就马上下课[7]。所谓的DV实践，就是拍摄课程，对学生进行拍片训练。这个过程历时需要通过合作来完成的。戏剧影视文学专业的学生经过专业课程的学习后，都要会写作、会拍片、会表演、会编辑，会剪辑。这些工作都是需要具有一定技术水平的人员才可以应付自如。
三、学生的毕业去向
戏剧影视文学专业的学生经过4年的学习之后，很多选择继续读研究生，部分学生选择了出国深造。读研究生的学生并不局限于本专业，而是会根据自己的兴趣以及知识积累的程度选择与戏剧影视文学专业相关的专业，诸如广播电视艺术专业、新闻传播学、汉语言文学、哲学，计算机专业等等。很多学生都会读电影学院或者是传媒大学，由此可以确定未来的职业发展方向[8]。出国的学生都会从事与戏剧影视专业相关的艺术行业。无论读哪个专业，从事哪项工作，都要具备良好的专业技术，而且要具有较高的文学修养，同时还要知识面丰富，才能够寻求更好的发展之路。
四、结 语
综上所述，近年来的文化产业化发展，戏剧影视文学专业的人才流向不再单一化而是面临多种途径。这个专业在招生上不在局限于具有艺术功底的学学生，而是会招收各种专业的学生。这种专业学生的招收方法以及对学生的培养方法都是从戏剧人才需求量的角度出发而有计划展开的，以使该专业的学生能够更好地适应社会。
参考文献：
[1] 于海阔，李学通.高等教育学视角下的中国戏剧表演教学改革[J].民族艺术研究，2013（1）：142-149+156.
[2] 陈瑜.戏剧表演在开放教育英语学困生教学中的运用[J].广西教育学院学报，2013（2）：141-144+149.
[3] 李蓓蓓.浅谈暗示教学法在戏剧表演教学中的运用[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015（2）：64-65.
[4] 王甦.浅析山艺戏剧影视学院表演教学中的教学特色--从戏曲、说唱元素到戏剧表演[J].戏剧丛刊，2013（5）：125-127.
[5] 李宗明.艺术类高职戏剧表演专业学制及课程体系调查与思考[J].职教论坛，2015，32（8）：53-57.
[6] 李永军，孙彤姝.新时期戏剧表演教学的策略分析[J].戏剧家，2015 （13）：216-216.
[7] 刘琴辉.校园文化中的音乐与戏剧表演教学策略[J].音乐时空， 2015（22）：119-120.
[8] 李清洁.戏剧表演形体训练课程中教学思维及方法的对策研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2014.
从艺术表达的角度而言，戏剧影视文学专业所培养的主要是戏剧影视人才和相关的文学人才，毕业之后，部分学生会继续进修，部分学生会进入与专业相关的职业岗位，也有一些从事了非专业领域的职业。但是，大体都属于文化服务领域。为了学生更好地发展，戏剧影视文学专业无论是课堂教学，还是实践教育方面，都会注重培养人才的社会性，以期学生未来得到更好的发展。
二、戏剧影视专业的培养模式
戏剧影视文学专业是一个较为感性的专业，艺术含量非常高，这个专业的学生对未来都会有很多的憧憬，也会将这种憧憬落实到大学的专业学习中，以便对未来的职业奠定良好的基础。从专业角度而言，戏剧影视文学专业与文学创作有关，简单来说就是写剧本，毕业后也有可能从事编剧工作[1]。但是，要想成为真正的编剧却不是一件容易的事情。戏剧影视文学专业的学生期待自己将来成为一名编剧，但是真正能够成为编剧的能有几个？看看那些知名的编剧，哪一位不是熬了好多年才走上成功之路的呢。
（一）招生
从戏剧影视文学专业的招生角度而言，这个专业并不限制文科专业、理科专业，对艺术素质也不会有所限制。可见，进入到戏剧影视文学专业学习的学生，各自的知识背景都是有所不同的。学生在这个专业中接受培养，由于学生的戏剧影视专业素质不同，对于知识的吸收能力不同，加上兴趣爱好不同，逐渐地，这些学生就都成为了杂家。毕业进入相关领域经过多年的历练之后，才能够逐渐成为专业人士，即将自己塑造成为编剧。但这个时间是非常漫长的，大学仅仅是一个门槛。要从大学毕业，迈出门槛，走入专业领域。
（二）基础课学习
从本科学习来看，戏剧影视文学专业的设置上也能够满足学生的知识需求，所涵盖的课程内容符合“杂家”的特点，除了公共课之外，就是戏剧影视类的课程以及文学方面的课程。似乎是将戏剧影视专业与文学类课程的结合，要将戏剧影视文学专业的学生培养成为精通戏剧专业、影视专业和文学专业的人才。
在公共课的设置上，戏剧影视文学专业与其他专业的公共课基本相同。包括英语、计算机、政治以及体育等等，是对学生的基本素质进行培养。对这些公共课程的学习要求也不是很低。文学类课程的培养上，主要包括基础的文学学科，但是以写作为主，诸如中国古代文学、外国文学、中国的现当代文学、汉语言文学、基础写作以及应用写作等等，还包括美学，都是戏剧影视文学专业学生学习的内容。这些课堂的学习要求是非常高的，与文学专业的学生相比，戏剧影视文学专业的学生在这些学科的学习上并不轻松。很多学生认为背诵是非常头痛的事情，进入到戏剧影视文学专业学习后，背诵生活中的片段已经是非常普遍的[2]。学生经常需要拿着书背，不仅要能够背下来，而且还要深入理解。特别是在考试之前，很多的学生都彻夜复习，熟练掌握所学习的课程知识，否则很难通过考试，相信这个专业的学生都会深有体会。
（三）专业课学习
当进入到大学二年级和三年级的时候，就开始对专业课程进行学习。与文学理论相关的课程是非常多的，包括作品的创作者、作品的内容以及作品中的人名等等，都要能够熟练地说出来。如果没有超长的记忆力，这些繁杂的内容是很难记住的，更不用说通过考试了。
戏剧影视文学专业非常受学生欢迎，因为专业课教师会将课程塑造得非常有艺术气息，学生都会被这种课堂环境所感染，沉浸在知识的海洋中。学生兴致勃勃地听课，教师有声有色地讲课，两者之间充分互动，使得整个课堂都富于生机和活力。特别是专业教师在讲作品创作的时代背景的时候，就仿佛将学生带回到创作者的那个时代，带入到作品背景中，作品中所蕴含的深刻含义，所体现的艺术特色，学生都可以自由地表达自己的看法，每一堂专业课都是以讨论的形式，非常令人难忘[3]。
当进入到复习阶段，要迎接考试的时候，戏剧影视文学专业学生的学生往往是持有从头再来的心态进行复习，回忆教师曾讲过的课程，曾经崇敬的大师们也都成为了吐槽的对象，抱怨：“怎么写出这么多令人难以理解的作品，内涵那么晦涩有什么好。”戏剧影视文学专业学生曾经是这些作品的鉴赏者和欣赏着，由于这些大师的作品而对自己的未来充满信心，到考试之前，都变成了牢骚满腹。身份的转换如此之快，似乎是从文学艺术的殿堂走入到了悬崖的边缘。各种发泄情绪的学生随处可见。
艺术类的课程是戏剧影视文学的专业课程。这个专业是其他专业所没有的，是需要学生高度重视的专业。戏剧影视文学专业学生都要掌握课程内容，并能够对这门课程灵活运用[4]。戏剧影视文学专业的艺术类课程可以划分为两部分，即艺术类的理论课程和艺术类的实践课程。
艺术类的理论课程所包括的內容为编剧概率、艺术概论、经典戏剧欣赏、导演艺术、经典影片欣赏、表演理论、电视剧创作理论、外国戏剧史、中国戏剧史、视听语言、音乐欣赏、电影编剧理论，编剧法等等。所有的这些课程学习都是从艺术史开始的，之后对创作的方法进行学习，学生还可以根据自己的兴趣阅读相关的课外读物，可以是教师推荐的，也可以自己到图书馆查找，以使自己的专业思维得以延伸，知识视野得以扩宽。
在对专业知识的学习中，首先要感兴趣，要对这个专业充满热爱之情，才能够将专业知识学好，否则，就无异于是一种煎熬，而且学习效果也不会很好。上专业课的时候，往往是一部好看的影片被划分为几个片段，学生所看到的是几个短小的镜头。这就需要学生用艺术的视角对这些影视片段进行审视、欣赏和评论，而不是作为观众看电影。在课堂上要有耐心，要从兴趣的角度进行学习[5]。所以，在专业课堂上播放电影，学生是要予以评论，而不是看热闹，更不能将此作为娱乐。通常学生在观看这些电影的时候，需要想一想摄影机处于什么位置，某个镜头是怎么拍摄出来的。看完这个故事情节之后，猜想一下后续的故事情节是什么，应该如何安排故事情节才是合理的。整个一部电影零散地播放下来，这样的专业课，如果没有兴趣，是很难坚持下来的[6]。
艺术类的实践课程主要是戏剧表演和影视表演，还有DSV实践。如果不是从艺术学校毕业的学生，进行戏剧表演和影视表演，确实是一件非常难的事情。戏剧影视文学专业的学生以女生居多。在上表演课的时候，通常都是天性解放的表演训练，学习动物的各种动作，诸如猫咪、小狗以及老虎、獅子等等各种动作，各种表情等等都要效仿，还会被同学所笑话。整个的课程下来，是很艰难的，只盼望上课之后就马上下课[7]。所谓的DV实践，就是拍摄课程，对学生进行拍片训练。这个过程历时需要通过合作来完成的。戏剧影视文学专业的学生经过专业课程的学习后，都要会写作、会拍片、会表演、会编辑，会剪辑。这些工作都是需要具有一定技术水平的人员才可以应付自如。
三、学生的毕业去向
戏剧影视文学专业的学生经过4年的学习之后，很多选择继续读研究生，部分学生选择了出国深造。读研究生的学生并不局限于本专业，而是会根据自己的兴趣以及知识积累的程度选择与戏剧影视文学专业相关的专业，诸如广播电视艺术专业、新闻传播学、汉语言文学、哲学，计算机专业等等。很多学生都会读电影学院或者是传媒大学，由此可以确定未来的职业发展方向[8]。出国的学生都会从事与戏剧影视专业相关的艺术行业。无论读哪个专业，从事哪项工作，都要具备良好的专业技术，而且要具有较高的文学修养，同时还要知识面丰富，才能够寻求更好的发展之路。
四、结 语
综上所述，近年来的文化产业化发展，戏剧影视文学专业的人才流向不再单一化而是面临多种途径。这个专业在招生上不在局限于具有艺术功底的学学生，而是会招收各种专业的学生。这种专业学生的招收方法以及对学生的培养方法都是从戏剧人才需求量的角度出发而有计划展开的，以使该专业的学生能够更好地适应社会。
参考文献：
[1] 于海阔，李学通.高等教育学视角下的中国戏剧表演教学改革[J].民族艺术研究，2013（1）：142-149+156.
[2] 陈瑜.戏剧表演在开放教育英语学困生教学中的运用[J].广西教育学院学报，2013（2）：141-144+149.
[3] 李蓓蓓.浅谈暗示教学法在戏剧表演教学中的运用[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015（2）：64-65.
[4] 王甦.浅析山艺戏剧影视学院表演教学中的教学特色--从戏曲、说唱元素到戏剧表演[J].戏剧丛刊，2013（5）：125-127.
[5] 李宗明.艺术类高职戏剧表演专业学制及课程体系调查与思考[J].职教论坛，2015，32（8）：53-57.
[6] 李永军，孙彤姝.新时期戏剧表演教学的策略分析[J].戏剧家，2015 （13）：216-216.
[7] 刘琴辉.校园文化中的音乐与戏剧表演教学策略[J].音乐时空， 2015（22）：119-120.
[8] 李清洁.戏剧表演形体训练课程中教学思维及方法的对策研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2014.
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