经过科学的实践，人们对学习音乐来开发智力这一观点的认识趋于成熟，因为学习音乐的孩子会更聪明。

我们来对声乐、键盘乐器、吹管乐器进行一个比较：

声乐——动口、运气;键盘乐器——动手、偶尔动脚;吹管乐气——运气、动口、动手;

通过对比我们可以发现：吹管乐器综合了声乐和键盘的不同功能。无怪乎，吹笛弄箫之人多为聪明灵巧之人。我国著名笛箫演奏家、教育家、理论家林克仁教授对许多民族吹管名家大师进行跟踪观察，发现了他们有三个共同特征：无一名癌症患者、气管和肺等呼吸系统无一人有毛病、健康长寿心灵手巧。2005年4月9日72岁高龄的北派笛子大师王铁锤，在北京音乐厅连续讲解民族吹管乐器的演奏与协商，说话声音洪亮有力，三小时后仍然不知疲倦。笔者是个二十多岁的小伙子，也不一定能这么长时间连续说话讲解。

吹管乐器的学习对孩子们有什么影响呢?

耳朵(听觉)的训练——对孩子非母语语言的学习有帮助、音乐方面可以培养孩子的固定音高概念;

手指(触觉)的训练——身体末端神经的刺激、心灵手巧;

音乐基础乐理知识(数字)的训练——可以促进孩子的数学能力;

熟练的唱谱记谱(记忆力)——可以增强孩子的语言能力和记忆力的发展;

正确的运气用气(呼吸)的训练——气功的训练，对孩子的身体健康大有裨益。

吹管乐是通气的，其吐纳与原理与气功如出一辙：采日月之精华，抒胸中之淤积，吐故纳新，困倦时高吹一曲真是神情舒爽，心旷神怡。(林克仁《中国笛箫》)

在吹奏过程中需要口腔(存气)、舌头(技巧)、耳朵(听音)、眼睛(视谱)、手指(技巧)、内心(节拍、节奏、背谱)、横膈膜(存气、控气)等协调工作。练习过程中将全身的机能都调动起来。另外、长期的训练还可以培养孩子的坚强意志和不屈的一面。

吹管乐器的学习可以自娱自乐，可以登台表演，可以独奏、可以合奏、更可以有益健康，可谓作用多多、益处多多。何不让孩子一试?