中央民族大学2019年美术类招生简章_艺考网

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苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部和江苏省政府共建的“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。为全面贯彻落实党的教育方针，培养高素质艺术人才，根据教育部相关文件精神，特制定本简章。

一、招生专业、计划及范围
1、采用校考成绩录取专业

专业名称	计划	招生范围
视觉传达设计	20	北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、甘肃、青海、宁夏
环境设计	35
产品设计	25
服装与服饰设计	34

注:1、以上专业在招生范围内不编制分省招生计划。2、以上专业学制四年，层次本科，计划类别为艺术类专业。
2、采用省级统考成绩录取专业

专业名称	计划	拟招生范围
视觉传达设计	5	江苏
环境设计	5
产品设计	3
服装与服饰设计	6
数字媒体艺术	25	河北、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川
美术学	20
美术学（师范）	40
艺术设计学	22

注：1、具体分省分专业招生计划以生源地省级招生部门公布的为准。2、以上专业学制四年，层次本科，计划类别为艺术类专业。

二、报考条件
1．招生省份范围内且符合生源地省级招生委员会规定的2019年普通高等学校招生报名条件的考生。考生须认同本简章内容并遵守所有招生考试规定。
2．考生须参加我校各专业涉及的生源地专业课省级统考（各地对应的省级统考类别详见附件1），且成绩合格。
3．对考生的身体健康状况要求执行教育部、国家卫生和计划生育委员会、中国残疾人联合会等部门关于普通高等学校招生体检工作的有关规定。
4．新生进校后以英语安排外语教学，请非英语语种考生根据自身情况，慎重报考。
5．对上海、浙江考生的高考选考科目不作限制。

三、校考专业考点设置及时间安排（陆续更新）

考点城市	考点名称	地址	报名日期	考试日期
郑州	郑州市第二十四中学	郑州市建设西路109号	网上报名： 1.12-1.16	1.20
杭州	浙江理工大学	杭州市下沙高教园区2号大街928号	网上报名： 1.13-1.17	1.21
成都	成都市武侯高级中学	以网上打印的准考证为准	网上报名： 1.13-1.19	1.24
长沙	湖南省教育考试院	考试地址参见湖南省教育考试院通知	待定	待定
石家庄	石家庄信息工程职业学院（南校区）	石家庄市高新区信工路18号	待定	待定
青岛	青岛市招生办公室	考试地址参见网上打印的准考证	待定	待定
沈阳	鲁迅美术学院附中	沈阳市大东区望花中街146号	待定	待定
佛山	佛山市南海区艺术高级中学	佛山市南海区桂城天佑四路2号（原南海师范学校）	待定	待定
合肥	安徽艺术职业学院	合肥市经济开发区丹霞路8号	待定	待定
晋中	太原师范学院	晋中市榆次区山西高校新校区大学街319号	待定	待定

四、校考专业考试报名（陆续更新）
1、我校设有考点省份的考生只能在我校所设的本省考点报名考试；我校未设考点省份的考生可选择杭州、成都、沈阳其中一个考点报名考试。如果考生多次参加我校专业考试，最终成绩以第一次考试成绩为准。
2、郑州、杭州、成都。
（1）参加郑州考点考试的考生，须按照河南省招生办公室的要求，于2019年1月12日—1月16日登录艺行家www.artlets.cn进行报名、缴纳考试费用，1月19日再次登录该网站打印准考证。
（2）参加杭州考点考试的考生，于2019年1月13日—1月17日登录网站http://zs.zstu.edu.cn进行报名、缴费，是否需要现场确认以网报系统公告为准，1月19日—1月20日再次登录报名系统打印准考证。
（3）参加成都考点考试的考生，于2019年1月13日起至2019年1月19日登录我校网上报名系统http://zxbm.suda.edu.cn/进行报名、缴纳考试费用，缴费成功的考生于1月21日-1月22日再次登录系统网上确认、打印准考证。网上逾期未缴费的，视为自动放弃报名考试资格。
长沙、石家庄、青岛、沈阳、佛山、合肥、晋中考点报名方式将在苏州大学本科招生网陆续更新，请关注。
以上报名事宜如有变动，均以生源地省级招生部门或考点公布为准。
4、考试费：200元/生。

五、校考专业考试科目

科目	内容	形式	要求	考试用具	时间	满分
速写	人物全身	模特写生	①人物比例和结构准确；②一张画纸作画，构图合理；③形象生动，并有较充分的刻画。	试卷纸为八开画纸。除提供试卷纸外，考试所需的其余画具自备。	30分钟	100
素描	人物头像	模特写生	①构图完整，造型准确；②形象特征鲜明，明暗处理合理；③刻画深入，具有一定表现力。		140分钟	150
色彩	静物	命题默写	构图完整，造型准确，色彩明快，画面协调，虚实相应，主题突出。		150分钟	200

六、录取原则
1．遵照教育部及生源地省级招生部门2019年艺术类招生文件有关录取规定。
2．考生报考我校专业涉及生源地省级艺术类专业统考的，统考需成绩合格。
3．录取依据：
（1）采用校考成绩录取专业：
高考文化成绩达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业高考文化课录取控制分数线及我校专业校考合格，按院校志愿、分数优先的原则，用以下的综合成绩作为录取依据:
综合成绩四舍五入保留一位小数，综合成绩相同按我校校考专业成绩从高到低择优录取。另我校校考专业成绩排名全国前20名的考生，经生源地省级招生部门同意后，进档后给予综合成绩加10分的优惠。
注：艺术类文化课成绩与生源地本科（文/理科）一批线均按满分750分折算。对于上海、浙江、山东等实行高考综合改革试点、合并本科批次的省（市），“生源地本科（文/理科）一批线”执行相应科类的自主招生最低录取控制参考线。
（2）采用省级统考成绩录取专业：
美术省级统考专业成绩及高考文化成绩均达省艺术类同科类本科专业最低控制分数线，进档后按分数优先的原则，使用投档成绩作为录取依据，投档成绩相同依次按专业统考成绩、文化成绩从高到低择优录取。

七、专业校考成绩查询
1．专业校考合格人数不超过上一年度校考专业计划总数的4倍。
2．考生可于4月5日起，通过我校本科招生网查分系统或“苏大本科招生”微信订阅号查询专业成绩，专业合格考生网上打印合格证，我校不发放纸质合格证。

八、监督及申诉
1.学校将遵循“公平、公开、公正”的原则，健全工作机制，接受社会监督，严防权力寻租，切实保障各环节按程序有序实施。学校监察处对全过程进行监督，及时处置违规违纪方面的信访问题（电话：0512-67507343，邮箱：sdjjs@suda.edu.cn）。反映情况和问题必须实事求是，凡是以单位名义反映的必须加盖公章，以个人名义反映的必须署真实姓名、所在单位和联系方式。
2.对弄虚作假、违规违纪的相关人员，严格按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》、《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等相关规定严肃处理。涉嫌犯罪的，将移送司法机关追究法律责任。
3.新生入学后，学校将严格按照国家和学校有关规定认真开展新生入学资格复查。凡经查实有弄虚作假、骗取高考加分资格或录取资格、违规录取、冒名顶替入学等违规情况的新生，一律取消其入学资格、不予学籍电子注册，并报告有关部门倒查追责。

九、联系方式
招办地址：江苏省苏州市东环路50号邮政编码：215021
联系电话：0512-67507943、67507949
传真：0512-67507942
苏州大学本科招生网：http://zsb.suda.edu.cn
官方微信：“苏大本科招生”（sudazsb）

十、其他说明
1．学费按江苏省物价局批准的标准执行，实行学分制，视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计专业学生预交学费7480元/生?年；数字媒体艺术、美术学、美术学（师范）、艺术设计学专业学生预交学费6800元/生?年。
2．本简章如与上级有关文件精神相悖，则按上级文件精神执行。
3．我校未委托其他任何机构或个人进行相关招生工作，请广大考生切勿上当受骗。若发现以我校名义进行非法咨询、辅导、招生等活动的中介或个人，我校保留依法追究其责任的权利。
4．本简章由苏州大学招生办公室负责解释。

附件1：苏州大学2019年美术与设计类专业涉及生源地专业课省级统考类别

省份	省级统考类别	省份	省级统考类别
北京	美术统考	江西	美术与设计学类专业统考
天津	美术学及设计学类专业统考	山东	美术类专业统一考试
河北	美术类统考	河南	美术类专业省统考
山西	美术统考	湖北	美术与设计学类专业统考
内蒙古	美术类专业统考	湖南	美术类专业省统考
辽宁	美术类专业省统考	广东	美术术科统考
吉林	美术与设计类统考	广西	美术类专业统考
黑龙江	美术类统考	重庆	美术类专业统考
上海	美术与设计学类专业统考	四川	美术与设计类专业省统考
江苏	美术与设计类专业统考	贵州	美术类专业统考
浙江	美术类专业省统考	甘肃	美术与设计学类专业统考
安徽	艺术专业统一考试模块七	青海	美术类统考
福建	美术类省统考	宁夏	美术与设计学类专业统考

附件2：苏州大学2019年艺术学院及美术与设计类各专业介绍
一、学院介绍
苏州大学艺术学院前身为创建于1960年的原苏州丝绸工学院工艺美术系。学院现下设产品设计系、服装与服饰设计系、视觉传达设计系、数字媒体艺术系、环境设计系、艺术设计学系、美术学系七个教学单位。
学院通过深化教学改革，现已形成“重创造性思维培养、知识面较宽、基础扎实、专业适应性强”的教学体系，在染织图案设计、服装设计、时装表演、设计史论等教学研究领域具有鲜明特色，教学质量及社会影响力位于全国同类院校前列，在国内外设计教育界拥有较高的知名度。近年来，学院不断扩大对外交流，与美国、法国、日本、意大利、韩国、德国等国的高校及学术机构建立了多种形式的交流与合作。学院师资力量雄厚，现有教授21人、副教授31人，其中博士生导师6组（含导师组）、硕士生导师42人、海外专家4人，江苏省教学名师1人。学院拥有良好的实验设施，设有陶艺、染织、工业设计、服装、数字动画、版画、计算机等实验室和工作室，其中纺织与服装设计实验教学中心为国家级实验教学示范中心，艺术设计实验教学中心为江苏省实验教学示范中心。学院拥有设计学一级学科博士学位授予权和博士后科研流动站，设计学、美术学、艺术学理论3个一级学科硕士学位授予权，以及艺术硕士（MFA）和工程硕士专业学位授予权。2010年，艺术学被批准为首批江苏省高校优势学科建设项目，2014年、2018年，设计学再次获批第二期、第三期江苏省高校优势学科建设项目。设计学类专业现为教育部、财政部批准的全国艺术教育类人才培养模式创新实验区、江苏省品牌专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业建设点。在2017年教育部第四轮学科评估中，设计学被评为A类学科，全国排名并列第五。
50多年来，艺术学院培养了大批优秀的艺术与设计人才，毕业生遍及海内外。在全国“十佳服装设计师”评选中，历届毕业生中有数十人次入选，并有多人荣获“全国染织花样设计能手”和“染织艺术设计大师”称号。
近年来，学院毕业生就业率稳定在90%以上。截止到2018年底，应届毕业生就业率达93%，其中赴国内外高校攻读硕士学位人数为30人，占13.57%。近年来本科生考取硕士研究生主要升学高校有：清华大学、南京大学、同济大学、中国人民大学、上海交通大学、中国美术学院、北京服装学院、东华大学、上海戏剧学院、苏州大学等国内高校，以及伦敦艺术大学、日本筑波大学、英国利兹大学、英国南安普顿大学、澳大利亚新南威尔士大学、英国爱丁堡大学、法国巴黎管理学院、法国图卢兹大学等国外高校。
二、美术与设计类各专业介绍

专业名称	培养目标（含各培养方案计划招收人数）	主干课程	备注
视觉传达设计	（25人）本专业旨在培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事与视觉传达方面相关设计、教学、研究与管理工作的专门人才。本专业学习内容涉及广告设计、包装设计、展示设计、书籍设计、企业形象设计等，构成了一个相对完整的专业知识体系。	平面设计基础、装饰图案基础、立体设计基础、色彩1（设计色彩基础）、基础素描1、基础色彩1、图形创意基础、设计素描表现、设计色彩表现、字体设计1、字体设计2、视觉创意表现、版式设计、印刷工艺、包装设计、广告设计、CI设计、书籍装帧设计、展示设计等。
环境设计	室内设计课程组（20人）：本培养方案旨在培养适应社会发展需要，具有室内设计专业技能与创新能力，能在室内设计、居住空间设计等机构从事各种类型室内设计，或在中等教育机构、有关管理部门从事室内设计教育、理论研究和专业管理等工作的专门人才。	平面设计基础、立体设计基础、色彩Ⅰ（设计色彩基础）、基础素描、基础色彩、图形创意基础、环境设计概论、制图、计算机辅助设计、环境设计表现、中外建筑史概论、建筑设计初步、室内陈设与家具设计、室内软装设计、展示设计、景观设计基础、室内设计1-4等。	考生入学后按校考专业综合成绩计算方法得出的成绩高低，结合本人意愿统一落实培养方案,其中江苏考生涉及专业成绩等信息以省级统考成绩作相应替换。
环境设计	景观设计课程组（20人）：本培养方案旨在培养适应社会发展需要，具有景观设计专业技能与创新能力，能在景观设计机构从事各种类型景观设计，或在中等教育机构、有关管理部门从事景观设计教育、理论研究和专业管理等工作的专门人才。	平面设计基础、立体设计基础、色彩Ⅰ（设计色彩基础）、基础素描、基础色彩、图形创意基础、环境设计概论、制图、计算机辅助设计、环境设计表现、中外建筑史概论、中外园林史、建筑设计初步、景观植物配置、古典园林设计、室内设计基础、景观设计1-4等。
产品设计	染织美术设计课程组（14人）：本培养方案的教学、研究方向是纺织品艺术设计，包括纺织品图案设计，以及与现代家居产品相结合的织物软装造型设计等，旨在培养从事与纺织品相关的艺术设计、研究和管理工作的专门人才。本培养方案前身是创办于1960年的苏州丝绸工学院的染织美术专业，在近60年的办学历程中积累了丰富的教学经验，为我国培养了包括硕、博士在内的大批高层次的优秀染织设计艺术人才，他们任职于国内各高校、著名纺织品设计机构、家纺企业，为本培养方案在相关领域赢得极高知名度。	平面设计基础、装饰图案基础、立体设计基础、色彩1（设计色彩基础）、基础素描1、基础色彩1、图形创意基础、衣料图案设计1、衣料图案设计2、衣料图案设计3、纺织装饰品图案设计1、纺织装饰品图案设计2、纺织装饰品图案设计3，手工染织（蜡染、扎染、丝网印花、真丝手绘）、纤维艺术、染织纹样史、方巾图案设计、专业采风等。
产品设计	创新生活产品设计课程组（14人）：本培养方案培养具备生活创新产品类设计、研究开发及设计战略管理能力的专门人才。为学生提供机会学习生活产品设计的基础理论与技能，注重培养相应人才的务实创作能力，同时注重开发与创新能力，以适应当前社会对生活产品设计日益提升的需求。所设置课程紧扣生活产品的方向，强调与苏州地方特色相结合，将传统与现代的工艺与创意相融合，并从日用类与文创类等多个产品类别切入。同时本培养方案与拥有自主知识产权的公司企业广泛合作，为学生提供实践学习的机会。	结构素描、造型基础、设计表达（手绘技法）、产品设计史、摄影、产品创意设计、产品模型制作、设计心理学、人机工程学、产品设计一（日用品、小型产品设计）、产品设计二（家具、特种产品等）、整合设计（毕业设计）。
服装与服饰设计	（40人）：本专业旨在培养具有较强设计创造能力和动手制作能力，从事与服装、服饰相关的艺术设计、研究与管理工作的专门人才。服装与服饰设计专业创办于1983年，是我国最早的服装设计本科专业。30余年来，为社会培养了我国第一代服装设计本科生、硕士研究生，毕业生遍布海内外，其中不仅有王新元、马可、赵伟国、何平、邱昊等一批著名设计师，也有“例外”、“无用”、“洁”、“雅迪斯”等著名服装品牌的企业家。	平面设计基础、装饰图案基础、立体设计基础、色彩1（设计色彩基础）、基础素描1、基础色彩1、图形创意基础、服装CAD 1、服装CAD 2、中国服装史、外国服装史、服装款式设计1、服装款式设计2、服装结构设计1、服装结构设计2、服装制作工艺1、服装制作工艺2、服装立体裁剪、时装画技法1、时装画技法2、服饰配件设计等。
数字媒体艺术	（25人）本专业旨在培养适应21世纪建设需要的，德、智、体全面发展的，具备数码艺术设计与创作、创新、创业等方面所需的知识和能力，能胜任影视编辑制作、游戏设计制作、网络传媒、互动媒体相关的艺术设计工作和教学工作，以及能在相关单位从事设计、管理、科研开发工作的业界一流人才。专业学习的主要领域涵盖艺术设计、交互设计、网页设计、媒体设计、游戏设计和动画设计。通过交叉领域的学习，学生能实现多种设计领域的探索和实践，诸如定格动画、手绘动画、装置艺术等图像和动态视频的创作。专业致力于引导学生开创前沿的创作方式，用来表现其在艺术创作的想法、理念和思维。	平面设计基础，装饰图案基础，立体设计基础，色彩1（设计色彩基础），基础素描1，基础色彩1，图形创意基础，动画、游戏造型设计，动画脚本设计与分镜，动画、游戏设计原理，影视后期合成，互动设计，互动程序设计，手机游戏开发设计等。
美术学(师范)	（40人分为两个班）本专业旨在培养具备美术创作扎实基本功和综合理论素养，并掌握高等和中等学校美术教育方法的专门人才。本专业毕业生能从事美术教育、美术创作等工作，也可在文化艺术、新闻出版等机构从事绘画创作与研究的工作。	素描1、素描2、色彩1、色彩2、速写、中学美术教材教法、中国画工笔人物写生（一）、中国画意笔人物写生（一）、中国画工笔人物写生（二）、中国画意笔人物写生（二）、毕业创作、毕业论文（创作阐述）油画肖像写生（一）、油画肖像写生（二）、油画肖像写生（三）、油画人体写生等。
美术学	插画课程组（20人）：本培养方案旨在培养具有国际插画设计文化视野、一定的插画艺术理论研究和插画独立创作能力，适合在出版社、报社、杂志社、中等院校、企事业单位文化部门等岗位上工作的插画艺术创作型人才。本培养方案学习内容涉及插画艺术基础、数码插画创作、书籍装帧插画、动漫插画、绘本插画设计等，要求学生在学习阶段具备扎实的专业基础，储备更多的专业知识，进行插画艺术的深入研究和创作。	素描1、色彩1（设计色彩基础）、速写、速写（风景）、素描2、色彩2、素描3、水彩画、插画艺术基础、数码插画创作、油画肖像写生、油画风景写生、中国画写生人物（工笔人像）、材质与风格研究、中国画写生人物（意笔人像）、油画着衣人物写生、粉画、油画人体写生、中国画写生人物（工笔人体）、书籍装帧插画、中国画写生人物（意笔人体）、动漫插画、绘本插画创作、绘本创作。
艺术设计学	（22人）本专业旨在培养我国文化创意产业发展需要的，具有中外艺术设计历史及理论教学和研究能力的，并能从事编辑和博物馆工作的专门人才。	中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国民俗学、艺术心理学、现代艺术设计史、中西设计艺术比较、博物馆学、艺术评论、现当代艺术、文化遗产、中国造物文化史、中国古代设计文献选讲、设计管理、艺术市场学、设计市场与企业考察、文化市场与艺术市场考察、大众审美与生活方式考察等。

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